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爱游戏官网网页版-河南省举办2017年度义务教育《道德与法治》学科教师培训会

本文摘要:6月29日、30日,河南省2017年度义务教育道德与法治学科教师培训不在郑州商业街酒店举行,各省辖市、复活点直管县(市)基础教育教研室与教研人员和学科骨干教师约300人参加。

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6月29日、30日,河南省2017年度义务教育道德与法治学科教师培训不在郑州商业街酒店举行,各省辖市、复活点直管县(市)基础教育教研室与教研人员和学科骨干教师约300人参加。训练不在现场,王向阳先生以高品质思想品德教室的几个基点为题,从教育改革的新形势和拒绝到达,从教材修改中实施的拒绝到达,共享七、八、九年级道德与法治学科新教材的继承与发展、修改原则、整体设计、内容分析、创作理念、创作特点、单元设计和人品理解、教师教材与教育建议等相关内容。王向阳老师表示,新教材以初中生的生活经验为基础,以青春生命与他人、集体、社会、国家和世界关系的自我发展为线索,以培养社会主义合格公民为中心,遵循生活逻辑,整合道德、心理、法律和国情科学知识领域,培养三年六本教材各单元的自学主题,统一安排各年级教育。

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同时,他指出,为了使教材成为学生记忆、应对考试的工具,进一步改变非常简单、表面、无聊的德育课程方式,探索教材的表现形式,从一定意义上讲,是探索道德价值观自学、法治意识构成、品德和人格构成的规律和机制。考虑到学生思想道德的发展,理解、体验内化、贯彻反思相互融合、循环的简单过程,制作小组希望搭建教育和学习的脚手架,形态上不是科学知识开展系统理论,而是通过设计与青少年生活相符、青少年喜欢的活动,在探索、体验、反思和共享中进行思考和感情过程,修养品格,构成正确的价值尊重。通过观赏听力,参加的老师们知道,新教材的所有课程内容的进行都包括引导生活经验的线索。

利用你的经验开始,希望把学生的个人生活经验作为自学的起点,然后探索和共享、链接、读者理解等活动设计,在各个层面促进学生的个人生活经验,寻求传达、共享、交流,引导个人对自己经验的反省,通过师生经验、生活经验的冲突、冲突、共识等提高学生个人经验的调整、扩大会议后,许多教师表示,要注意新教材的实现和用途:善于利用和创造非常丰富的教育情况,引导和协助学生通过自己的经验和理解,在获得情感体验的同时,深化思想认识。教师为学生获得直接参与实践的机会,提高道德贯彻能力。


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